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教师“六备”教法要点(艾兆岐)

浏览:4 日期:2024-06-09


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链接:教师“六备”教法要点

艾兆岐

要备好一堂课,必须做到六备:备内容、备学生、备教法、备学法、备教具、备习题,并做好集体备课。现就教师“六备”谈谈自己的几点看法。

一、   重视教学分析

备课前,先要弄明白本节课所处的地位,知识点与前后章节以及单元之间的联系和作用,弄清楚这一点,教学时你就会有的放矢,更加明确课堂上应该干什么。

二、   注重研究教法

首先是明确教教材与用教材。现在教材中,尤其是理科教材中,列举了许多实例,对城乡的学生不能兼容,这些内容,由于条件的限制,可能不好用传统抽象的教法教,另外还有许多“想一想、试一试、读一读、做一做、议一议”等题目,是否符合我们的学生实际,怎么使用这些素材,想办法找到能替代这些问题的实例,所以说,教材只是一个模版,一个模式,大家可以在这个模版上进行自己的再认识、再挖掘、再创造,使教材能够更加切合我们学生的实际。

其次是教结果与教过程。课堂上尽可能多的给学生一些思考的时间,多一点活动余地,多一点学生表现自己的机会,多一点体验和成功的愉悦,让学生自始至终参加到知识形成的全过程中。

第三是重视导入新课。这是引起学生兴趣的开端。一个好的开头,在5分钟内就可以吸引学生的注意力,将学生在课下的散漫状态吸引到课堂中来,对这堂课起到事半功倍的效果。例如,数学课向量这一节,对学生来说就很难理解。有一位有经验的老师这样设计:一个外地人在银座商城,要去泉城广场,问怎么走?学生发表不同的意见,进一步让学生设计一个路标指引这个外地人,他们就说“向西走100米”。然后,启发学生必须写清楚什么?对,是数量和方向,由此引出向量的概念。很多学生后来讲,一看到路标就想到向量,可见印象多么深。

还有一个例子。高中地理教师讲课,说在茫茫大海上,为什么轮船不会迷失方向?在蔚蓝的天空中航行的飞机为什么不会迷失路途?同学们都有很多美妙的答案,最后老师引出经纬网这一概念。

可见,备好一堂课一定要坚持“六备”,并且要重视教学分析和教法的运用,这样才会更加让课堂丰富多彩,让学生更加喜欢你的课堂,才会更加有效的提高课堂效率,推进高效课堂建设。