用爱心经营，用责任编织

济阳职专道德模范   赵云霞

在一路的磕绊与成长中，我已在职专的讲台上走过了13个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝过之后，我愈来愈感觉自己离不开这个职业，于是更加安下心来，本分工作。“发现每一位学生的闪光点，领着他们走向成功”是我事业追求的目标；“认真做好手边的每一件事”是我一直的坚守。从教13年来，我植根于职教工作一线，爱岗敬业，乐于奉献，将自己的全部精力和满腔热情无私地奉献给学生，奉献给我所钟爱的教育事业。

一、爱心引领，扬起学生理想的风帆。

众所周知，普高热以及社会大众对职业教育的偏见，使职校生源素质急剧下降，到职业学校就读的大都是中考成绩后40%的学生。以我所任教的商务班为例：在初中阶段77%的学生学习成绩在班级排名中下，49%的学生没有受到过表扬，17%的学生经常被忽略，29%的学生来自单亲家庭。学生现状如此，但我们职业教育的质量不能因此降低标准。怎样才能将基础这样薄弱的学生教育成为自强自立、社会需要的有用之才呢？答案只有一个，那就是要倾注更多更真的师爱，用爱来逐步转变学生失败自卑的心态，恢复学生的自信，领着他们走向成功！ 

“不抛弃，不放弃”是我关心学生的座右铭。2007年有一名从外地转来的学生，刚入校时，抽烟、打架，经常迟到、旷课，有强烈的厌学情绪，来校的目的就是打算混个毕业证。由于父亲忙于生意，母亲过于溺爱，以致最后无法管束，家人对他已经失去了希望。我没有放弃他，因为他是个孩子，同样需要呵护关爱。我在生活上和学习上给予他更多的关心和鼓励：他不小心碰破额头，我亲自送他到医院就诊；缝合伤口时，我紧紧抓住他的手给他心里的依靠；在家休病假时，我给他打去问候的电话；学习有了进步，就向家长报喜。这让他很感动，他一天天开始进步了。但一个月后的一天，他又打架了。经过了解我才知道，他是在检查卫生时和一个不好好值日的同学发生了矛盾。我了解情况后，没有责怪他，而是表扬他是非观念强了，鼓励他在是非面前要站稳自己的脚跟，同时还告诉他：打架不是解决问题的最好办法，出现问题还要得到老师同学的帮助。从此，他慢慢告别了从前的生活，从前的自我。在毕业典礼上，他父亲动情地说：“老师，谢谢您！您不知道，刚开始我只想让他在这里落落脚，从没想过他能在这里待到毕业，还取得了这么好的成绩”。2010年6月份，他顺利考出会计证，现在在父亲的公司帮忙做财务工作，时常给我发来问候的信息。

发现每一位学生的闪光点，领着他们走向成功，是我不断的追求。2010级有一名患有先天性心脏病且天生四肢短小畸形的学生，特殊的体质让她自怨自艾，自卑懦弱。几天的相处，我发现她行动不便但很守时。于是在国庆节合唱比赛排练时我让她站在了队伍的最前面，我告诉她：你行！那次的合唱比赛她表现很好，从入场、演唱到唱完退场，1米2的她都抬头挺胸，满脸幸福。事后她由衷地对我说“老师，谢谢您！是您的不嫌弃给了我信心！”此后，在我的鼓励下，她慢慢敢于迎接别人异样的目光，并积极参加学校组织的一些活动。2011年学校组织的“心绣未来”演讲比赛，她站在凳子上讲出了自己的心声，获得“十佳”演讲选手称号；2011年的“文明风采”大赛，她的作品《爱，让我成长》获得了山东省一等奖的好成绩；2012年3月在济南市中职院校财经专业技能大赛中，她取得了二等奖的好成绩。

二、身正示范，用榜样的力量带动学生。

在教育教学实践中，我深刻体会到，教师的一言一行，一举一动，都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下印象。因此，从教13年来，我始终用一颗真诚的心去关爱学生，为自卑懦弱的学生找出闪光点，给恃强凌弱的学生以正确的引导，为学习方法不当的学生进行细心的指导，为生活上有困难的学生给予力所能及的帮助，以人格的魅力去感化学生，以满腔的热情去感染学生。比如每天要求学生6：20准时出操，不论严寒酷暑，风霜雨雪，一年四季只要上班，我总是5：30起床，5:50从家里骑电车出发， 6：15准时到学生集合的地方等待他们的到来，看到脸色不好的学生主动问寒问暖，或着关照一下前几天不舒服的学生现在好点了没有……久而久之，迟到早退的学生越来越少了……渐渐的，学生变了，懂关爱了，懂感恩了，也懂责任了。一个个的点，集成了面，班集体形成了，学生的集体荣誉感增强了。

三、深入企业，为学生成功就业奠定基础。

为了实现学生在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触，为了使学生在实践活动中逐步体会到“责任”和“价值”四个字的内涵，每年的寒暑假我都会积极响应学校的号召，带领学生深入企业进行顶岗实习。

2010年我带学生去安徽芜湖中达电子实习。初到工作岗位学生们都很兴奋，但由于生活、饮食习惯的不同和语言的不通，很多学生在2天后就出现了不适应现象：有的嫌组长说话太难听，有的说饭菜不好吃，有几个学生因想家总会在晚上哭醒……于是他们给家长打电话，诉说心中的委屈。学生喊苦喊累，擅自离岗，企业要根据合同追究学生的责任；家长不理解、不配合，一再打电话要求我把孩子送回去，1000多里、普快10个小时加汽车1个小时的路程，孩子一个人怎能放心？我送孩子回去，来回两天的路程，这里的孩子怎么办？于是，白天我头顶烈日或冒着暴雨，为学生求医问药，和公司交涉处理相应的问题，晚上我还要一个宿舍一个宿舍的去安抚宽慰……慢慢地，学生们适应了企业的管理模式，熟悉了工作岗位，并把在学校学到的专业技能运用到了实际工作中。2007级商务班的李晓红、2009级机电班的张晴晴两名同学因为在实习期间表现优秀，毕业后直接留在了实习企业。

顶岗实习，学生们学会了付出，不再只是索取；学会了承担，不再只是推卸责任；学会了宽容，不再只是抱怨。顶岗实习，学生们明确了自己的奋斗目标，为成功就业奠定了基础。

四、学生成才，我前进的动力。

不懈的努力，精心的设计，责任的回报，我带过的班级平均就业成功率达98%,其中17%考入高校继续深造。看到用人单位满意的接走我的学生，并予以高度评价，听到我的学生在工作单位成为技术骨干或荣获各种先进称号时，谁能想象得出他们当中多数是大家眼中的“笨孩子”呢？2005级汽修班孟凡进同学现就职于济南党家庄重汽总装一部某班组组长；2007级商务班冯燕同学现就职于济阳联通公司，2011年被评为“优秀营业员”；2008级商务班李燕同学现就职于济南重汽集团总公司，是一名出色的会计……回顾13年的教育生涯，我见证了我的学生没有那么容易管理，但让我引以为傲的是——用爱心和责任的精心培育，一批批学生成为现代化建设服务的合格人才，他们在不同的岗位上，回报父母，服务社会。看到他们成功，我倍感光荣与自豪！

一分耕耘，一分收获：在学生们茁壮成长的同时，我也荣获了济阳县优秀教师、济南市优秀班主任等荣誉称号；2010年获济南市优质课评比一等奖、山东省二等奖；所写论文多次获得全国、省市县等多个奖项；2012年被聘为济南市学科中心组成员；所带班级2009年被评为济南市优秀班集体，孙慧杰同学获山东省优秀班干部称号，刘莹莹、刘霞两名同学获济南市优秀班干部称号。

我坚信，实际的行动胜过所有的豪言壮语，在为人师的路上，我将用自己的实际行动来践行自己的誓言！